Regards contemporains sur la diversité de la Recherche francophone en Éducation et Formation

Journée des jeunes chercheur-e-s

Lundi 8 juillet 2019 – ENSFEA – Toulouse

Présentation de la journée

Dans le cadre de la 16^ème édition des rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation (REF), une journée dédiée aux jeunes chercheur-e-s intitulée « Regards sur la diversité de la recherche contemporaine en éducation » est organisée le 8 juillet 2019 à l’École Nationale Supérieure de Formation de l’Enseignement Agricole de Toulouse. Elle a pour objectif de donner à voir, sous différentes formes, la dimension contemporaine des travaux de recherche francophones en sciences de l’éducation et de la formation.

En 2019, soit presque 30 ans après la création du REF, la recherche en éducation apparaît comme un champ pluriel, aux frontières incertaines et mouvantes. L’émergence de nouvelles approches théoriques, la multiplication des démarches participatives, l’ouverture croissante à des financements extra-académiques, le développement de « l’éducation basée sur la preuve » constituent quelques exemples des changements récents qui contribuent à redéfinir le champ de la recherche en éducation.

Dans ce contexte, la journée des jeunes chercheur-e-s sera l’occasion de faire un arrêt sur image, un premier pas vers un état des lieux qui, sans prétendre à l’exhaustivité, se centrera particulièrement sur 4 axes de questionnement :

• du côté des thèmes de recherche ;

• du côté des pratiques de recherche ;

• du côté des espaces de recherche ;

• et du côté des expériences de recherche.

Cet événement scientifique souhaite mettre en avant l’actualité des recherches en éducation. C’est aussi l’opportunité de permettre à de jeunes chercheur-e-s de présenter, de valoriser et de mettre en débat leurs travaux, auprès de leurs pairs et de la communauté académique, et ce, à travers des formats de communication scientifique originaux !

Dans cette perspective, nous proposons deux formats aux communicant-e-s :

• une communication dans un des quatre ateliers proposés, en s’appuyant sur des supports artistiques ;

• une communication sous forme de capsule vidéo.